3 Pilihan bagi penulis untuk mempromosikan aksesibilitas dalam buku teks mereka » Abstrak

3 Pilihan bagi penulis untuk mempromosikan aksesibilitas di buku teks mereka

Siapa yang membaca buku teks Anda? Batasan apa yang mungkin dimiliki para pembaca dalam hal mengonsumsi dan memahami materi Anda? Ketika difokuskan pada inklusi dan aksesibilitas, siapa yang bertanggung jawab agar konten dapat diakses secara universal?

Pedoman Desain Universal untuk Pembelajaran (UDL) menguraikan berbagai cara keterlibatan, representasi, dan tindakan & ekspresi sebagai dasar untuk diskusi. Presiden Dewan TAA, Kevin Patton berbagi tiga set pilihan untuk desain buku teks yang berfokus pada penciptaan berbagai cara representasi.

Berikan pilihan untuk persepsi

Saat mempertimbangkan opsi untuk persepsi, kita dapat berpikir secara khusus tentang opsi persepsi pendengaran dan visual. Meskipun opsi ini mungkin terdengar mudah, Patton mencatat bahwa “ada spektrum variasi yang sangat besar dari kemampuan untuk mengakses konten dalam domain pendengaran dan visual.”

Sebagai contoh, ia menyoroti efek buta warna pada sampul buku teksnya dan membahas efek yang lebih besar ketika warna signifikan terhadap pembacaan grafik, judul, atau konten dan sorotan gambar dan keterangan. Sumber daya seperti ini dapat membantu dalam memahami variasi warna dan membantu upaya desain yang lebih mudah diakses.

Berikan opsi untuk bahasa dan simbol

Saat menggunakan terminologi khusus, Patton menyarankan untuk sering menawarkan definisi dan pilihan untuk mempelajari bahasa yang digunakan dalam teks. Penggunaan sintaks dan struktur yang jelas dan konsisten meningkatkan keterbacaan seluruh naskah.

Sama seperti mendefinisikan istilah baru, penting untuk memecahkan kode simbol, singkatan, dll. daripada mengasumsikan semua pembaca akrab dengan akronim atau jargon khusus disiplin ilmu. Kata, frasa, dan singkatan mungkin sangat membingungkan bagi pembaca yang fasih dalam bahasa yang berbeda dari penulis. Untuk membantu meningkatkan pemahaman, menggunakan berbagai bentuk media saat menyajikan ide-ide kunci dapat membantu.

Berikan opsi untuk pemahaman

Patton menyatakan, “Saya harus terus-menerus mempelajari kembali fakta bahwa tidak semua orang berpikir seperti saya. Saya tidak bisa berasumsi apa-apa sebagai penulis. Saya tidak tahu latar belakang pengetahuan pengguna buku teks saya, bagaimana mereka berpikir, atau pengalaman apa yang mereka miliki dengan model dan grafik dan membuat koneksi.”

Untuk memberikan pilihan pemahaman, ia berbagi, penting untuk mempertimbangkan latar belakang pengetahuan pembaca, pola, fitur utama, dan hubungan yang disajikan dalam materi, dan fungsi eksekutif yang terkait dengan pemrosesan informasi yang mungkin digunakan pembaca saat berinteraksi dengan naskah.

Mempromosikan aksesibilitas sebagai penulis

Sementara sebagian besar implementasi akhir dari aksesibilitas mungkin menjadi tanggung jawab penerbit – khususnya dalam menentukan tata letak, pilihan warna, dll. – Patton mengatakan bahwa penulis harus mengambil peran aktif dalam membuat buku teks mereka dapat diakses sebanyak mungkin oleh semua pembaca.

Untuk mencapai hal ini, ia menyarankan agar penulis 1) mengidentifikasi peluang untuk meningkatkan aksesibilitas melalui implementasi UDL, 2) menerapkan perubahan dalam kendali penulis, 3) mengadvokasi aksesibilitas, dan 4) menjadi mitra yang aktif dan bersedia dalam proses tersebut.

Untuk meringkas pentingnya mengambil langkah-langkah menuju desain universal dalam proses pengembangan buku teks kami, Patton membagikan pemikiran penutup ini. “Lebih [we] desain untuk aksesibilitas, semakin semua siswa mendapat manfaat.”

Konten artikel ini diadaptasi dari sesi Konferensi Virtual Buku Teks & Penulisan Akademik 2021 berjudul “Menjangkau Semua Siswa: Bagaimana Kami Dapat Membuat Konten Pendidikan Kami Dapat Diakses oleh Semua Orang?”


Eric Schmieder adalah Manajer Pemasaran Keanggotaan untuk TAA. Dia telah mengajarkan konsep teknologi komputer untuk kurikulum, pendidikan berkelanjutan, dan siswa pelatihan perusahaan sejak tahun 2001. Seorang pembelajar seumur hidup, guru, dan penulis buku teks, Eric berusaha menggunakan teknologi dengan cara yang meningkatkan hasil dalam proses sehari-hari dan dalam kehidupan orang-orang yang dia melayani. Buku pelajaran terbarunya, Web, Database, dan Pemrograman: Pendekatan dasar untuk pengembangan aplikasi berbasis data menggunakan HTML, CSS, JavaScript, jQuery, MySQL, dan PHP, Edisi Pertama, tersedia sekarang melalui Sentia Publishing.

Author: Frank Washington